探查就要切开，不管是微创切开还是传统的大刀切开，肯定就有一个暴露的入路。
稳准快狠，是周成的操作风格。
以前只以为是周成基本功扎实，天赋好，但其实，背后还有周成这强大的总结能力和逻辑功底！
丁长乐则反问：「你确定，小周是为了现场急救而生的吗？」
「微创骨折、清创术、断肢再植、断肢移植、超远距离盲操取栓术，这是现场急救？」
黄宗这话简直不过脑子，看到什么是什么。如果这样的周成，只适合现场急救，那么他在骨科所做过的一切贡献，留下来的痕迹，意义是什么呢？
而且周成现在在科室里，依托宁洗华所进行的糖尿病足的标准化治疗，又是什么呢？
黄宗的脸色顿时略显尴尬！
丁长乐却也并未追究他，只是说：「从去年的四月份，到今年，周成一直没有产出，唯一的产出就是几个月前的那篇康复相关的文章，也没有做基础的科研。」
「更没有什么比较大的突破！」
「我早知道他不是江郎才尽，肯定是在憋什么东西，但是这个东西，最初以游戏的方式出现，还是太过可惜了呀！」长乐此刻好想有一本论者砸在自己的面前，让自己去好好探索一下周成捣鼓出来的这些东西。
把骨科的技能碎片化、等级化，这需要下多大的工夫啊？
黄宗理解丁长乐所谓的可惜是什么意思，但还是替周成讲话：「师父，小周可能也是考虑到，这个东西涉及面较广，先用游戏，吸引一部分对此感兴趣的人来做试验。」
「教育理论的改革，必须慎之又慎，所以只能定点地进行小规模的试验，才能不会影响到太多人的人生。而且以线上、游戏的方式，虽然相对碎片化学习，可是每一种技能都能够系统化。」
「这是很新颖的模式啊！」
有一部分教授是喜欢阅读纸质版的，但是，周成这些纯理论的东西，如果没有可视化，只是枯燥无味的文字，那么别人看起来，也是很难被吸引进去。
但是如果以游戏闯关等形式来体现的话，可以客观的让人有一定的获得感。
学习的获得感也好，还是游戏体验的获得感也好，都是吸引人注意力和培养兴趣非常重要的东西，黄宗觉得极好。
「倒也是，这些东西毕竟是为了年轻人准备的，真要教化像我们这个年纪的老古董，确实有点为难了，我们现在各有自己的思维和理解，对新东西的领悟和要改变思维，难度都太大。「
「这个定位不错。」
「黄宗，你去喊几个总住院统计一下，我们科室，愿意下载这个游戏体验的，都可以报名，在不影响学业的情况下，你去和诸多教授探讨一下，准许一定的假期。」
「住培、实习生都算上。」
丁长乐说到这，忽然坏笑起来：「假如其他教授觉得玩游戏是玩物丧志的话，你应该知道怎么做了吧？」
黄宗一愣——
自己的师父怎么今天这么调皮起来，以前的他可都大多是愁眉苦脸的。
但很快他也知道了原因，现在的医院局面欣欣向荣，此为一。
其二则是，丁长乐的最爱爱徒杨弋风，如今走上正规，专业与业余爱好并行，都在发展。
其三，之前丁长乐一直感慨没能吸纳进医院的周成，如今被收入襄中，其中虽然周成在外面跌跌撞撞了一圈，可最终的结果还是好的。
「好的，师父。」
「不过所有愿意的人，都要下载吗？我的意思还是，就我们内部的人先试一下，这样万一没有效果的话，那么也可以不造成大的影响，免得到时候其他教授还责怪师父您一言堂。「黄宗在为丁长乐考虑。
丁长乐现在可不是病区主任了，是骨科大主任，有没有在别人的心里种下一言堂，仗势欺人的种子，还是很重要的。
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