听了大约半小时，在小北成功将右手部分顺下来之后，他让二人稍微休息一下。
“老师。”季洋起身让开她的位置，她知道老师有话要说。
李安点点头，坐到小北身边，这时一旁的小车也停了下来。
“你弹你得。”
小车哦了一声，接着中断的地方继续弹了起来。
此时李安要的珍珠般的声音，已经出现了。
“小北，还记得去年夏天咱们练习落提的时候，你问我怎么弹出一个清晰的音，我当时的回答你还记得吗？”
小北：“老师我记得，你说只有dú • lì 运动的手指才能弹出清晰地音。”
李安：“很好，这个暑假，你的任务不止是要完成四级考级的曲目。”
小北啊的一声，小脸上顿时也兴奋了起来。
“这个暑假，我们就来好好研究一下如何弹出一个清晰的音。”
小北用力点头，“老师，我会努力。”
李安笑：“不过有个前提，先把考级的内容练完。”
小北：“好的老师！”
一顿，“老师，我现在可以开始练了吗？”
“开始吧。”
说完李安没有着急离开，而是坐在小北身边看小北又练了一会。
季洋在背后目睹了这一切，更亲耳听到小北在和老师聊了一会之后变得更加积极。
连她刚才一直和小北强调的下键再快点的问题都解决了。
老师太牛了！
从上帝视角看，老师的教学方法真的很厉害。
在一开始，老师就和她说这个假期要针对小北的手指dú • lì 下功夫。
昨两天的教学中，季洋也是按照老师的思路去指导小北注意手指。
换句话说，小北现在的练习就是在练习手指的dú • lì 性。
可老师却告诉小北要先练完考级的内容才教小北怎么练习手指的dú • lì 性。
可以预见，小北考完级的时候，手指已经具备了相当dú • lì 性，那时老师再给小北随便练点东西，然后让小北感觉自己一下就练好了手指dú • lì 性。
到了那时，小北肯定会对自己更有信心了！！
一想到小北对自己有信心这件事，季洋现在就开始忍不住为小北开心。
不只是通过老师的描述，就她这两天带小北练琴的过程中，她都能明显感觉到小北在钢琴前不是一个有自信的孩子。
是一个对钢琴非常认真的孩子。
老师真好。
季洋有些感动。
老师真的不止是在教钢琴。
老师还在用教学鼓励大家，保护大家。
季洋又想起她艺考前老师为了让她克服怯场的心理，为她精心策划了三场特别的露天表演。
哎。
季洋决定一会下课就她的微信名改一下。
“季洋。”
小季回过神，“老师。”
李安示意季洋陪小北继续练。
他自己去客厅坐下喝了两口茶。
对于小北，李安没有特别的期望。
他只希望小北能开心的学下去。
他给小北制定的教学方案，其实是公式化的。
没办法，小北的天赋已经决定了小北只能用这种公式化的教学去学习才能达到一定水平。
用标准的技巧演奏出标准的音乐。
李安是一名钢琴老师，但也是一名钢琴演奏者。
所以他不能因为小北蓝天杯决赛上的精彩发挥就将小北重新划在天赋琴童的范畴，那首梦幻曲是天时地利人和。
小北不可能永远只演奏梦幻曲那种简单的小品。
小北需要学习掌握新的演奏技巧，接触更有难度的作品。
所谓按部就班的公式化教学，可以保证小北永远不掉队。
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