“你还头条呢，离散数学、复变函数、微积分...看了几页啊？还有我给你写的，程序设计基础...”
一瞧见卡特那得瑟的样子，弗里曼就来火。
这该死的家伙，脑瓜子又不笨，就是每次一听到要上数学课，就脚底抹油...
“埃文斯教授可是给我告了好多次你的状了，你再这样逃他的数学课，你期末小心点哦！我可不会帮你蒙混过关！”
“没事啊，数学类课程本来就不在蓝皮书上，挂就挂了，又不影响我的学分！”
所谓蓝皮书，就是耶鲁每年的选课表。在认识弗里曼教授以前，自己的年度选课，包括学习计划都已经交上去了，这些额外新增的课程，并不在自己的培养计划内。
是以，逃数学课，卡特逃得那叫一个心安理得。
当弗里曼教授的学生，卡特的目的其实很简单：一方面，成为这位BIT 网络创始人的学生，方便自己获取关于互联网方面的第一手信息；另一方面，懂一点程序设计基础，计算机方面的知识，对未来也会更方便一点，仅此而已...
卡特可没有一颗做程序员的心，那些该死的函数，谁爱研究谁研究去吧...
然而，卡特的如意算盘打得虽好，但他却忽略了一个问题：教授们在耶鲁的权力...
“你们这是什么表情？！”
两道压抑的笑声在耳边响起，顿时令卡特有股不妙的预感...
“蓝皮书你是交了，但...我们也不是不能改啊！你问问博蒙巴教授，他们作为学院长有没有权力修改学生的选课表...”
卡特：？？！
“所以...”
“正巧，你们达文波特学院的院长和我来自同一所学校。我们是师兄弟不说，哪怕没有这个关系，我想改一下我学生的课，你觉得他会阻拦我吗？”
“法克尤，你特么居然不经过我的同意，擅自改动我的课表？！”
卡特气急败坏地一拍桌子，为什么到头来还是甩不掉那该死的数学？
“我抗议！我要投诉你，这一点都不民主！你这是对我人权的侵犯！”
“什么人权民主，少和民主党那些家伙玩，脑子都不正常了！这事已经定了，校长亲自批的，人家可是很乐意看到你学习更加精妙的数学哦~”
“废话，他能不乐意吗？他就是在打击报复，看我第一年时就差点把他校办的权力给抢走了！现在在恶心我呢！”
“你也知道啊？瞧，他们特朗布尔学院都知道你能闹腾了，整个耶鲁还有谁不知道？老实点吧，这是我们所有教授的希望...”