“是……”邓义辉的是拖着长腔，“让我叔叔多睡一会吧，咱不急不是。”
“什么不急？我急的很，一旦最后修改时间到了，那就挽救不回来了，这小兔崽子是故意跟我斗，真是气死我了。”孙敏急嗤白咧的说道。
李凡为什么要在自己老娘面前耍这个把戏？这也是有道理的。李凡从来没有做过医学院考试的卷子，在医学用词上到底有多少种？他不清楚，老爸清楚啊，可是老爸清楚老妈不清楚，要是老妈硬要按照“标准答案”去改题，李凡能不担心自己的老妈“死搬硬套”吗？比如说许多药名就有原来的名字和翻译的名字，阿司匹林又叫乙酰水杨酸，盘尼西林叫青霉素，光是那些缩写就是一大堆，这样的答卷不让自己的老爸去看，让老妈一票否决就太亏了。
孙敏不是俄语教授吗？用俄语答题孙敏能看不懂？这就是李凡这小子的机灵劲了。孙敏能看懂俄文，可是不借助工具书她是与那些翻译的汉文对不上的，这就是西方文字的弊端，一个行当的用词非常的专业，不是行里人基本是抓瞎。就是用词典也得用专业的，否则一样抓瞎。老妈要想看俄文卷子最快最捷径的法子就是把老爸找来，老爸来了，自然三份卷子都会看了，不怕老妈“作弊”。
在孙敏的高压下，邓晓辉不得不把李涌从值班室的床上叫了起来，李涌早就习惯了在睡梦中被叫醒的事情了，他是个医生，工作中不知道有多少次是在睡眠的时候被叫起来，哪怕是在家里也是一样。他习惯的抬起手看看表，每次被叫醒的时候他都会看看时间。作为一名医生，对时间的把握是很重要的，可今天这一看不由得恼火了，“那个小子用半个多小时就把卷子做完了？”
“是，他做的很快，好像不假思索一气呵成，李凡弟弟本事不小。”
“他那是忽悠你们吧？你们真的看他做完了？”李久起身揉了揉太阳穴，“走，咱们过去看看，这小子要是胡乱图写一番糊弄人，让他在基地里加练！”
到了“考场”，李涌没有看到儿子，“这小子，溜得倒是快！把卷子给我看看吧……啊，嘿嘿，这小子的书法有些长进了，不错，嗯，答题正确……”
李涌就这样拿着邓义辉递给他的红色速写笔在卷子上开始评卷了，李凡快，李涌更快。年轻时李涌就是以做手术快，行动快，思维快而著称，像这入门级的考试卷子在他的手里那就是个儿戏，随着李涌那红笔的不停的打勾，孙敏的心里打碎了各种调料瓶，五味杂陈起来。
为什么李凡做卷子这么快呢？现dài • kǎo 试卷子里大多数是“选择题”，这就是有些人可以蒙的原因。这样出题的法子也是从西方国家泊来的。在李涌读书的时候，类似这样的选择题不是没有，但是量不大，最多的是填空和问答题。而现在，占卷子比例很大的却是选择题，把原来的问答题几乎都弄成了选择题。
用这样的法子可以提高阅卷的速度，甚至可以用电脑阅卷，而获得学生和教师一致支持的另一个好处就是，选择题可以去“蒙”，不管会不会，懂不懂，都有机会蒙对。比如说一道题给考生2个选择答案，那么考生对这道题至少有50％的概率可以蒙对，为了降低概率，许多出题的就增加选项，比如说三个选择和多选等等。而问答题则是没有可能去蒙了，你要是不知道，不懂，蒙也蒙不上。
那为什么学生和教师都支持这样几乎近似于博弈的考题方式呢？道理也很简单，学生能不怎么费事的就蒙上去升学，而教师则是有了更高的升学率。至于说将来能不能是个人才，要看个人自己的努力。在西方人的思维里，他们认为天才不用教，自己就能学会，笨蛋教了也学不会，白白劳神费力不划算。
可是中国人的教育观念不一样，中国人讲究的是“勤能补拙”，讲究的是“教不严，师之惰”，认为“有教无类”，你看看，这个差距有多大？
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