那个话题实际上是没有标准答案的，不过是站的角度不同，给出的答案不同，作为搞哲学的，肯定会强调事务发展的因果关系，强调事情的本末，而作为经济系的学生，他们自然是强调经济在人类社会中的作用和能量，强调人类发展离不开经济，既然强调经济，没有竞争肯定不行，作为经济系的学生，研究的是机理和规律，至于说对竞争的具体规范和限定，那是法律系的事情。他们当然知道，所有非法的竞争都是不被允许的，知道垄断是制约竞争的，所有，必须反对垄断。话题又被引申到了“反垄断”上，还有学生质问，西方国家对华人的高科技限制算不算是垄断行为？是不是违反竞争原则？于是这话题又转到政治问题上……
时间过的很快，林正之在三小时后宣布沙龙结束，可是没人搭理他，除了几个老师离开了外，学生和一些前来旁听的人都没有走，他们在那个教室里继续争论，到了饭点都没有中断，有的学生压根就忘记了，有的学生干脆就准备轮番去食堂吃东西，然后快点回来继续，还有的学生已经约好了，晚上到外面去撸串……
沙龙快报很快就在校网上登载出来，而且，一些学生还成立了沙龙筹备委员会，宣布类似沙龙会定期举办，更多的学生则是在校网上发表各种文章，把个本来已经偏离到娱乐性的校网给拧了回来，成为诸多学生讨论课题的场所，这一点是林正之原来没有想到的，在与一些权威教授进行了讨论后，经济系的教科书倒是没有修改，想要修改动静太大，权限也不够，于是，增补了一些学习资料，将一些新观点新想法用学习资料的方式给学生，最后如何理解，由学生们自己把握。
那考试咋办？难道说还要按照原来的吗？在这点上，林正之采取了灵活的办法，他打算把几个有明显分歧的地方划出来，不列入考试的范畴，而在最后的选答题中列出一道“你自己对分歧的想法”的题目，考生可以答也可以不答，答得精彩的肯定给高分，没有回答或胡说八道的肯定是只有基本分。这样一来，经济系的学生学习的热情就不一样了，这已经从原来的应试学习变成了主动学习，这样一来，一些本着“六十分万岁”的学生算是掉进坑里了，想糊弄考试做不成了。
对林正之要搞的教材改革，李凡从一开始就不怎么积极，说出来道理也很简单，类似林正之那个学系的学习，重点是掌握学习和工作的方法而不是手段，你想改这个改那个，仅仅以一所学校的一个系是做不到的，想要获得权威性的认可，那能是一朝一夕的事情吗？再说了，类似这样的文科学系本身的性质就是“老师指指门，学习在各人”，到社会上去感悟才是重要的。在课堂上给学生一些自由发挥和思考的机会，这就足矣。让学生不去盲从，不去人云亦云，这是培养学生能力中最重要的，同时也是最难达到目标的，对此，李凡认为，一切都看机缘。
转眼就又到了年底，说话就是圣诞节了，今年，在香江的陈氏电子非常热闹，经过内外共同努力，陈氏电子已经拿下了诸多新产品的订单，尤其是高中低全面开花，与之伴随的克里尔财团可是发的不得了，除了在陈氏电子获得大笔的实实在在的红利之外，还在华尔街和法兰克福两个证券市场上大赚特赚，搞得西方经济媒体全都要访问克里尔，希望克里尔能够发表重量级的讲话。
克里尔本来是很热衷于这些访谈节目的，能够在重量级媒体上露脸对于善于表演的西方人来说都是梦寐以求的，可当他想拉着魏沈生一起去的时候，却是被魏沈生兜头浇了一盆凉水，“我是肯定不会去的，你最好也别去！”