“我最近看了教师的规范守则，发现老师体罚学生是不对的，更不能打学生！为人师表，我应该带头遵守纪律，那么，我有打你们吗？”周朴扫视着众人，最后目光停在了还在落泪的小胖子身上。
“没有！”众人异口同声地喊道。
众人心里腹诽，班主任的确没打他，只是叫他自己打自己，更没有体罚学生，那些违纪的学生，只是被杀掉了而已。
当然他们只敢在心里腹诽，说出来是万万不敢的。
“好了，那我就继续讲第四种：修改错题法：顾名思义，就是要把错题改正。首先把平时练习或者考试的错题收集起来，一般就是把他们抄写到笔记本上，然后认真改正，不懂的可以问同学或者问老师，一定要修改正确，然后每天翻阅一次错题集，要做到下次见到类似的题目不再犯相同的错误。”
“韩真同学，请说！坐着说就好！”周朴看到腿部打着厚厚石膏的韩真举手，示意坐着说话。
“谢谢老师，错题标出来改正，但是不抄行不行？有些题目很长啊！”韩真本来想拄着拐杖站起来的，听到老师说坐着回话，感激地问道。
“最好去抄写，不然效果没那么好，本身抄写的过程也是加强记忆的方法之一！”周朴解释道。
“谢谢老师！”韩真点点头。
“下一个是第五种：自我编题法。对于那些错题，难题，你在改正之后，自己在笔记或者草稿纸上编写类似的题目，自己编自己解，如果能做到举一反三，那你的知识基本掌握了。”
“第六种：费曼学习法。这是一个叫费曼的学者发明的，先是认真的自学一遍，然后记住重点，接着把自己当成一个老师，去向你的室友、同学、朋友讲解你学到的知识，如果能把知识点完整、通俗、系统的教给他们，那你也就牢固掌握了相应的知识了。”