“到了傍晚，镇上一户人家突然发现，家里的孩子不见了。一家人慌忙出门寻找，却苦寻不见。
直到几天的风雪天过去之后，有砍柴人惊慌失措的跑到了镇上，说他在树林里发现了死人。
镇上的人看过去，才发现是那天乞食的老妪被冻死了，在老妪的旁边还有一堆尚未引燃的木柴。”
讲到这里，故事的走向与大家的预想如出一辙。
可就在这时，林为民说道：“突然，一个人指着老妪旁边厚厚的雪堆，似乎发现了什么。他们将雪堆挖开，发现竟然是走失的那个孩子，他和老妪一样，已经冻死了。不同的是，这个孩子的脖子上，有两个齿痕。”
瞬间，教室内的众人感觉到一股凉气自脑后升起，汗毛竖立。
故事说到这里，林为民停住了，给了大家几秒反应时间。
他笑着说道：“我想大家都听明白了这个故事。反过来，我们来总结一下，这个故事的内核是什么呢？谁能告诉我？”
众人的脸上再次露出思索之色。
有人说道：“这是饥饿对于人的异化。”
有人说道：“镇上的人不给老妪食物，老妪要吃孩子。这是天理循环，报应不爽。”
还有人想的更加远，“这肯定是发生了大饥荒，天灾人祸。”
林为民点头道：“不错，大家说的都有道理。现在我来告诉大家，在我说出这个老妪的时候，我的脑海中所想的是什么？”
众人的脸上浮现出好奇的神色。
“我想到的是1942年发生在冀南的那场大饥荒。现在我问大家，你觉得这个故事的内核应该是哪个呢？”
众人几乎不作他想的答道：“天灾人祸。”
“不错，天灾人祸。有了这个内核，再回头看我们的故事，可以添加的东西就太多了，大家说是不是这个道理？”
林为民只用一个简短的故事便将生涩抽象的内容生动的呈现在了他们面前，让讲台下的学员们心中不禁感到钦佩。
林为民又看向肇本夫，“本夫同学，我讲的这些算是我个人的经验之谈，供你和各位同学参考。”
“谢谢林老师！”
肇本夫这声林老师叫的很自然，林为民的这个故事不算高深，但转折却令人毛骨悚然，让本来俗套平庸的故事立刻增色无数。
而这个只是他为了给自己讲清楚创作的依据和技法临时起意想出来的而已，肇本夫心中为之折服。
回答完这个问题，再次准备提问，举手的人更加踊跃起来。
林为民再次点到一个八字眉的男学员，他起身便问道：“林老师，《盗官记》这部是您写的吧？大家都在传这部里面的角色是您写来隐射那些文坛前辈的。”
林为民深深的看了这个八字眉一眼，你小子这问题，不怀好意啊！
其他学员均是一脸好奇和看热闹的表情，关于《盗官记》的种种评论和分析，在这段时间内已经不知道传出了多少版本来，大家自然对这件事充满了兴趣。
林为民沉吟片刻后，说道：“我们这些作家，是个特别爱发牢骚的群体，乃至于因为爱发牢骚而吃了口饱饭。有人爱在创作时写一写社会和人心阴暗面的情况，我也不例外，只要是符合事实的，我们都会尊重。同样的，一部作品面世了，读者和评论家的批评亦或赞美，都要受到尊重。但是……”
说到这里，林为民的眼神锐利，语气也严肃起来。
“尊重归尊重，我们允许你有自由评论的权利，但绝没有给你以文学评论为由枉顾事实的权利，更没有给你大兴wén • zì • yù 、使人因言获罪的权利。
同志们，请大家切记我们已经不止一次的在这个问题上犯过错误。
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
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